在传统学校学生按年龄坐在一个又一个小房间里，听着乏味的远离乐趣的理论课；Escuelas Experimentales是一个由38所推崇民主教育的学校所组成的联盟，他们试图对传统学校发起挑战。该联盟学校的教学基于视觉艺术和音乐，同时在教学过程中充满了个性化和协作的因素。他们的教学方法遵循宽容的教育学戒律，这一戒律由教育家和哲学家Paulo Freire创建，他指出教育是一个不断建设的过程，教师和学生共同在这个过程中学习。

阿根廷在1958年开始了对这个教学戒律的实践，三个老师开始在家里进行教学活动。到了1984年，第一所公立学校 Roberto Themis Speroni 开始在更广阔的领域进行实践 。

在这个教学实验中，学生没有按年级进行划分。相反，幼儿和小学生被划分成到不同的工作坊进行讨论学习，每个工作坊最多15个孩子。

必修课如历史和数学开始和艺术和音乐等科目进行融合。例如，在绘画课上，老师可能会谈论历史和社会背景的历史人物。教师监控学生的教育发展，同时也考虑到非常细致的个人问题，如视力障碍或听力和饮食。这里没有任何考试，学生评估基于在课堂上的表现和作品。音乐课、诗歌课和戏剧课也被用来谈论和当地传统相关的问题，而课上的乐器学生可以带回家实使用。

老师每天都会在课堂上用2个小时来讨论学生和他们的活动以及第二天的学习计划，每一天，老师都会在课堂上聚2个小时来讨论学生和他们的活动，共同作出决定。

这种教学方法让儿童和青少年学会学习合作，尊重差异，保持团结，并确保他们在学校的时间里保持学习的热情。他们热衷于互相帮助，参加由同伴或自己创造的项目。小班化也让师生建立了更亲密的关系。CIPPEC的一项研究表明，在阿根廷，这些试图采取新的教学方式的实验学校的学生，在语言和数学测试上的表现要比传统学校的学生更好。

本文来源：http://www.innoveedu.org，经茄葩编译