近日，教育部教育信息管理中心在北京大学启动“教师在线教育”课堂研究及教师“在线教育技能认证”项目。据悉，教师可利用碎片化时间进行在线教育技能学习，取得由课题组和互联网教育委员会颁发的《教师在线教育技能认证》证书。该证书可作为教师评优、晋升职称、评聘等考评依据。

据了解，技能认证培训无学科限制、无技能起点限制，采用线上学习与线下实践相结合的形式进行。教师可利用碎片化实时间学习，学完相应课程后并结合教学实践进行测评，合格学员可获得由互联网教育委员会和课题组共同颁发的《教师在线教育技能认证》证书。

在“在线教育技能认证”项目的启动现场，教育部信息管理中心副主任曾德华表示，中国教育信息化已经进入一个关键的发展期。然而，教育信息化发展至今仍面临一些深层次问题。例如，优质教育资源的开发模式及有效应用机制尚未形成，信息技术与教育教学的融合仍不够深入，教育装备使用率低，教师信息技术应用能力无法满足信息化条件下的教学需求等。

此次，教育部中国智慧教育工程互联网教育委员会将作为课题研究承担方和教师“在线教育技能认证”的实施方。据其负责人刘宏利表示，教师在线教育技能认证培训主要为全国各级各类院校在职教师、高校师范学生的继续教育、专业教学技能提升等提供优势资源课程，并集全国信息化专家、教授以及一线优秀教师研发实用性强、针对性强的课程体系，由中央电化教育馆负责编审和录制。

据业内专家表示，由于在线教育缺乏行业标准，目前教师在线教育技能标准的认证体系不完善。但随着互联网及移动互联网在教育领域的快速发展，“互联网+教师教育”需求越来越明确，行业标准将趋于完善。未来，教师的角色逐渐由知识的灌输者变为教学的组织者和学习的引导者，对信息化环境下的教学素质要求越来越高。因此，教师“在线教育技能认证”将成为在线教育时代教师专业能力细化与提升的必然趋势。

原文来源于《现代教育报》