在线教育创业者需要了解亚文化——我的准网校实践4
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）《参与感》讲，亚文化是产品经理的必修课，因此提倡深入年轻人生活的第一现场。 【什么是亚文化】我认为，在线教育创业者也需要了解亚文化。什么是亚文化？通俗地
培育用户中的意见领袖——我的准网校实践3
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）每个人都有社会资本。社会资本指的是与我有联系，甚至能促使对方行动的人。通俗一点讲，叫人脉。人脉有数量和质量之分。 做网校推广，要抓重点，从高社会资本人士
开放参与节点——我的准网校实践2
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）【出版商的困扰】 一个在线教育同行说，计算机领域的知识更新很快，美国出了新书，中
烧热灶，烧冷灶——我的准网校实践 1
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）【厚黑】先讲个厚黑的段子。行贿也有水平之分。会行贿的人烧冷灶，不会行贿的人烧热灶。干柴烈火，即热灶。此时再往里面加柴火，效果也不大。权势熏天之时，送再多的钱，效果
老师，您的一节课浪费了吗？
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）【教育者的困惑】教育机构往往有相应的课程。这里的课程，既包括每一堂课，比如中小学的45分钟课堂；也包括若干节课构成的连续体，比如大学一学期16周，一门两学分的课3
大一我把学习委员做得风生水起
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）大一竞选班长，我没被选上。最后做了个学习委员。有人觉得学习委员没什么可做的。我不这么认为。班里二十多个人，我一个一个跑男生宿舍，分了学习小组。期中期末考试前分组复
今天，教师如何找回自我？
来源: 守望新课程 肖川老师，您在从教的过程中是否快乐呢?您是不是在教师的路途上有些迷茫呢?自己究竟应该去往何方，究竟应该如何重新找回自我呢? 北京师范大学的肖川教授给出了自己的五点建议，做一个有文化底蕴、热爱生活、给自己积极的心理暗示、给他人更多鼓励、用美好的言语传达生活的老
关于课堂教学的十个思考
来源: 罗必新的博客课堂教学之难在于其不断地变化，我们教师需要对不断呈现的变化进行掌控。教之有效的教师，其课堂得掌控力非常出色。《中国教师报》上的“关于课堂教学的十个思考”能给与我们的课堂诸多启示与思考，有助于我们提升课堂教学的掌控力和有效率。 1.学习目标怎样制定? 对于课
教而不研则浅，研而不教则空
有些教师的论文经常见诸于专业报刊，但课堂教学却传统沉闷，效率低下，教学成绩平平。与之相反，有些教师的教学成绩多年来一直名列前茅，却从来没有一篇像样的文章发表。 乍一看，似乎能研者不能教，能教者不能研，这种现象在很多学校都存在。那么，为什么有的教师善研而不善教，而有的教师只会教不
