这都学不会,你怎么考上清华的
2015-09-06 |  爱教育 |   5059

作者:马迪(EduWind团队骨干成员,清华大学教育研究院硕士,曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。)

驾校,我第一次上车,手忙脚乱。教练骂:“这都学不会,你怎么考上清华的?”教练的潜台词是:清华的学生很聪明,应该一学就会,怎么学个开车这么费事儿呢?

 

人们把“聪明”一词的含义大大窄化了,把“聪明”等同于成绩好。这样一来,第一名比最后一名聪明,985211聪明,本科生比专科生聪明……

 

错了。认为自己不聪明的人,错了;认为自己很聪明的人,错了。

 

那“聪明”到底是什么呢?

 

【多元智能理论】

日常生活中所说的“聪明”,用专业术语说,叫“智能”。多元智能理论认为,智能的内涵是非常丰富的,除了逻辑-数学智能,还包括语言智能、音乐智能、空间智能、身体-动觉智能、认知智能。

“这都学不会,你怎么考上清华的?”高考不考“身体-动觉智能”,但开车需要这个智能。所以我学的慢。

 

【什么是身体-动觉智能】

身体-动觉智能包括两个要素:1 身体运动的控制能力,比如舞蹈家、游泳运动员;2 熟练操作物件的能力,比如驾校教练、球类运动员、小提琴手。发明家和演员,也需要较强的身体-动觉智能。

 

我的身体-动觉智能比较弱。中考完学骑车,大一体育课考三步上篮,大二蛙泳课,都给了我明显的挫败感和成就感。

 

【古希腊人】

谈到对身体的熟练运用,首推古希腊人。古希腊人努力让身体在运动、平衡和正常状态中都显得优美。他们寻求身体与心灵的和谐:训练头脑,从而使之能指挥身体;训练身体,从而使之能表达心灵的诉求。

 

我现在跑马拉松,因为在所有运动中,马拉松最不需要“身体-动觉智能”,不像足球、羽毛球。我最近喜欢裸着上身跑,因为健美的身体是最好的上衣,比名牌衣服好。

 

【四肢发达,头脑简单?】

但是,俗话说“四肢发达,头脑简单”,身体真能算智能的一种形式吗?

 

首先,据我观察,在我认识的人中,坚持锻炼,身体强健的,往往生活幸福,事业有进。我在跟他们接触的过程中,找不到他们“头脑简单”的证据。

 

说到这里,我要道个歉。研一专业课,课程分组,班里有个体育生,各种狼狈地问:作业怎么写啊?英文论文读不懂啊?考试怎么考啊……他和几个女生一组,有个女生颇有微词,认为他拉低了小组分数。我也觉得他就是混个学位。但后来,很偶然地,另外一个体育生跟我说,他是体育代表队里练得最狠的:有的人跑两年,保送研究生就不跑了,但他保送了还跑,越跑越能跑。

 

以自己的聪明衡量别人,认为别人不聪明,错了,好惭愧。

 

言归正传,心理学家已经发现,在身体的运用和其他认知能力的使用两者之间,存在着密切的联系。换成大白话,意思就是,“四肢发达,头脑简单”不正确。

 

【再看开车】

开车、做手术、做菜、踢球,都属于熟练的操作。它们的共性是都有一个持续不断的流程。这个流程可以分为很多细小部分,操作者将外在的信号转化为自己正在从事的活动,转化为进一步的信号和更多的行动。

 

【他们的智慧值得尊敬】

这些话我也读不懂,但我想说的是,做菜、开公交车、唱歌;厨师、司机、驻场歌手,这些普通的工作,普通的工作者,是需要智能的。他们的智慧值得尊敬。

 

每个人的发展都壮丽无比。教育者,无论是家长还是老师,都不能说“孩子不聪明”。他们总有聪明之处,无论是现在的还是潜在的。

 

参考文献:《智能的结构》The Theory of Multiple Intelligences,浙江人民出版社,2013年。


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