作为一个老师,你最担心什么?
2015-09-07 |  爱教育 |   5441

作者:马迪(EduWind团队骨干成员,清华大学教育研究院硕士,曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。)

“我最担心不了解学生。”eduwind马迪老师说,我现在是线上线下的教育一起做,关于如何做一名称职的老师,我思考过很多。在线上很多学生会跟我留言,这种方式无需面对面,对他们来说没有太多的拘束,能够更好的跟他们沟通。线下我会抽大部分时间去观察这些学生们,了解学生的需求和兴趣,这些都是设定教育目标的一个重要途径。教育目标的设定是课程与教学的起点,影响课程与教学的方方面面。因此,了解学生很重要。可以通过几点途径来了解他们:

【观察】

第一,观察。任何一个对象,出现在我眼前,即在暴露信息。我需要做的是获取信息,进行分析,得出推论,进行修正。福尔摩斯就是一个例子:

“观察能力是我的第二天性。咱们初次会面时,我就对你说过,你是从阿富汗来的,你当时好象还很惊讶哩。”

“没问题,一定有人告诉过你。”

“没有那回事。我当时一看就知道你是从阿富汗来的。由于长久以来的习惯,一系列的思索飞也似地掠过我的脑际,因此在我得出结论时,竟未觉察得出结论所经的步骤。但是,这中间是有着一定的步骤的。在你这件事上,我的推理过程是这样的:‘这一位先生,具有医务工作者的风度,但却是一副军人气概。那么,显见他是个军医。他是刚从热带回来,因为他脸色黝黑,但是,从他手腕的皮肤黑白分明看来,这并不是他原来的肤色。他面容憔悴,这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤,现在动作起来还有些僵硬不便。试问,一个英国的军医在热带地方历尽艰苦,并且臂部负过伤,这能在什么地方呢?自然只有在阿富汗了。'这一连串的思想,历时不到一秒钟,因此我便脱口说出你是从阿富汗来的,你当时还感到惊奇哩。”

所以,如果我能像福尔摩斯一样,第一次站上讲台,扫学生们一眼,心里就推断出每个学生的趣味、健康状况、学习动机等等,该多好!观察能力,应用很广泛。比如相亲时,通过观察,识别对方的哪些信息是加工过的,哪些信息是他的本来样子。

【聊天】

第二,和学生聊天。聊天是一项非常有价值,也较难掌握的能力。比如,线上无需面对面时,或线下面对家长时,家长是银行管理人员,还是小企业主。所采取的聊天策略和内容应该要有差别。

【问卷】

聊天适合精细采集,问卷适合大面积采集信息。推荐一个问卷——普鲁斯特问卷,适合了解学生的价值观,颇受文艺小女生的欢迎。

   

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