眼下，广东佛山南海区的“天空”正被一片“云”笼罩着，“云”下是208所中小学、1.4万名教师、30万名学生及学生后面的家长：

　　每一个学生在“云”中有1G空间，他们的每一道习题、每一面奖状、每一堂课外活动都传递到这个“云”中，老师、家长一目了然。

　　每一个教师有2G空间，每一堂课、每一次作业批改、每一步课堂细节也都会被“云”真实地记录下来，源源不断传递到教育局。

　　每一个家长可以通过这个“云”，参与学校的教学与评价，及时反馈自己的意见。

晓发现，自从有了这个电子眼，自习课就算没有老师，同学们也不会大声吵闹。在此基础上，学校还开发了一套智能德育管理系统。现在，罗晓每天的行为习惯、纪律及出勤等多个指标都被网络管理系统记录下来，期末时会自动传递到他的“发展报告书”中。

　　如今，多元评价已是南海教育的一个亮点。“互联网+”如同孩子的一个成长记录仪，将每个教师的每一句评语、每个孩子每一天的活动详细记录下来，将孩子的成长经历、发展轨迹记录得清清楚楚。

　　所有这些个性鲜明的成长信息，源源不断传输到学校，在专家帮助下，又变成了个性化作业和个性化课程。比如，罗村高中开设的“创客教育”课、狮山石门高级中学开设的“科学”课，都从不同侧面打开了学生求知的大门。

　　“互联网+”管理，区域教育生态变了

　　在南海“教育云”下，每个学生、每个教师、每所学校的故事都被记录着。各种数据源源不断汇聚到教育资源、行政管理、教师发展、学生发展、幼教、职教六大数据中心，教育局各科室依据这些数据进行分析，形成各类报告。

　　由大数据形成的“教育发展年度报告”，从教育状态、学校绿色评价、学生发展评价等角度向社会发布，比如哪个镇街的硬件设施该完善了，哪个街镇的信息化投入该提高了，哪所学校的课业负担该降低了，哪所学校的评价体系该调整了，所有信息公开透明。

　　里水镇教育局局长周友乔看到最近一期报告，觉得很有面子，因为他们镇里的信息化建设指标排全区第一。而排倒数第一的某镇教育局局长觉得很尴尬，赶紧向镇里打报告。镇领导大笔一挥，给教育信息化投入2000万元，要把这个面子挣回来。

　　如今，“教育云”成为南海教育决策机构的“智库”，区教育局依据大数据及时调整教育政策。在教育系统干了大半辈子的南海区教育局局长张苑发对此深有感触：没有大数据时，决策往往靠经验，拍脑袋决策;有了大数据，决策依据的是科学，这样的决策离教育规律更近了。

　　互联网如今已经成为南海教育发展的“拐杖”，一刻也离不开。在信息技术支撑下，南海教育悄然变化着——

　　有了“互联网+”，区教育局的163项常规工作都实现了流程化、电子化。比如教师管理，教师从招聘到入职再到退休，全部流程都可以在网上办理。

　　有了“互联网+”，教师培训可以在网上进行。英语教研员姚达文发布了一条英语微课培训通知，仅仅两天，就召了几十名学员。学习结束后，没有统一的考试，学员只需要提交微课作业，就有专家在网上打分。

　　有了“互联网+”，南海中小学创客教育开展得红红火火。一门创客课程、一个创客空间、一次创客比赛等，成为南海教育一道道亮丽的风景线。

　　今天，“互联网+”在南海已是一个时髦词。南光中英文学校校长黄云志说，招生时，家长们关心的不再是升学率，反倒会问：“学校有没有智能教室，孩子能不能用iPad上课?”

　　面对这些渴望，张苑发乐呵呵地说：“莫急，莫急，再多的需求，通过‘互联网+’都可以实现。”