新东方与腾讯成立的合资公司意味着方兴未艾的在线教育领域因此迎来了一个强有力的竞争者。随着互联网的不断普及，使用者数量越来越多，传统产业倒闭破产早已经不是什么新鲜事儿。在线教育CEO创业营中，好未来围绕解构市场、解构用户、用户发展的重构与趋势三个模块对在线教育进行了深度解读发布了《在线教育用户发展趋势分析》。让在线教育的含义有了全新的演绎。

互联网“深度”渗透教育

教育行业重度服务的特点，让教育的互联网化速度落后于其他垂直领域。据腾讯发布的《2014年互联网跨界趋势报告》数据显示，游戏在线上信息的可获得性最高，离交易的距离最近。而教育的线上信息可获得性仅高于汽车和房产，离交易的距离是最远的。包括交易线上化的职业教育，在线培训人数占每年考试总人数热门专业也不足20%。

而在业内人士看来，未来三大技术驱动力将加速互联网在教育行业的渗透：移动互联网、大数据、人工智能。资料显示，在2013年，中国51%儿童已经用过手机了，2014年达到70%，预估2015年还将持续增加。儿童对于移动设备使用率增加，将为学前和K12领域(K12是kindergarten through twelfth grade的简写，是对基础教育阶段的通称)的互联网渗透起到推动作用。

据记者从好未来了解到的数据显示，在PC端前10个城市占用户来源的75%，而在移动端前26个城市占用户来源的75%，可见移动端渠道更下沉。而用户对设备需求，普遍存在浏览信息，更偏爱移动端;深度学习，偏爱PC端。深度学习PC优势突显，归咎于手机的学习受干扰多，且不易监督，专注度差。相关数据显示，PC端每次访问时间约4分半，手机端约4分钟，平板只有3分钟。这说明越年轻用户，移动端的使用率越高，停留时间越短，越没有耐心。从越来越多的网民通过互联网和移动互联网接触在线教育可以看到，互联网渗透率的上升也在极大地驱动在线教育市场规模不断扩大。

借互联网“重构”学习模式

与互联网结合的全新教育模式，通过新的人机交互模式，人工智能和游戏化设计正在重构学习的过程和体验，从根本上改变发展用户的方式。在业内人士看来，人机交互模式的有趣化可以构建良好的用户体验，而人工智能，更多的是通过数据挖掘的方式，支持个性化学习。通过重构学习过程和体验满足用户需求;积累学习数据，形成了C2B定制化学习解决方案的基础。

事实证明“从线下+线上渠道入手，可以更快地捕获有效流量。”互联网教育人士李炜认为，把教育产业做重，通过服务构建壁垒是一条推荐路径。从阿里巴巴和华数合推内容联盟，到新东方在线与百视通达成合作，进军电视数字教育市场，再到巨人教育联合鹏博士建空中万人云课堂，客厅教育，都体现出了在线教育与渠道结合的威力。博士建空中万人云课堂，客厅教育，都体现出了在线教育与渠道结合的威力。

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