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为了做出更好的网校，近期我们收集了老师们的一些意见和建议。根据这些意见，我们对EduWind网校系统进行了又一次的调整更新，一起来看一下又多了哪些新功能吧！一、添加社区问答功能 网站添加社区问答功能，学生既可以在课程里提问问题。也可以在社区里发帖。管理员可以在后台对帖子进行分类管理，学生可根据分类进行发帖提问，也可以对帖子进行回复点赞。二、增加文档、PPT
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）“我最担心不了解学生。”eduwind马迪老师说，我现在是线上线下的教育一起做，关于如何做一名称职的老师，我思考过很多。在线上很多学生会跟我留言，这种方式无需面对面，对他们来说没有太多的拘束，能够更好的跟他们沟通。线下我会抽大部分时间去观察这些学生们，了解学生的需求和兴趣，这些都是
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）驾校，我第一次上车，手忙脚乱。教练骂：“这都学不会，你怎么考上清华的？”教练的潜台词是：清华的学生很聪明，应该一学就会，怎么学个开车这么费事儿呢？ 人们把“聪明”一词的含义大大窄化了，把“聪明”等同于成绩好。这样一来，第一名比最后一名聪明，985比211聪明，本科生比专科
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。）【牵一发而动全身】开发和设计课程，首先要设定教育目标。教育目标是选择教学材料、形成教学步骤、准备考试的标准。 举个例子，我在西部支教时，教高一历史。第一个月，我的目标是扩展学生的视野，于是乐于讲历史故事，介绍大学生活。第一次月考，成绩有些不如人意，因为一些最基本的知识点学
作者：马迪（EduWind团队骨干成员，清华大学教育研究院硕士，曾赴青海省西宁市湟中县第一中学担任高中历史教师一年。） 【高兴与忧心】 2012年我本科毕业，去西部地区一所高中支教。我教的是高一。今年，2015年，三年过去了，他们高考，有个学生被清华录取了。我很高兴，好像自己又被清华录取了一次。 但是，我也感到忧心。 这个学生来自西部地区，家庭不富裕，农村户籍，毕业于不能稳定地为清华输送生
EduWind又一波新功能上线啦！很感谢大家对我们的支持，通过大家的积极反馈，我们又添加了一些新功能。网站右侧添加客服功能网校右侧可自定义添加客服、微信二维码、联系电话、客户留言反馈功能。用户权限变更用户权限变更，管理员可以将注册用户设置为管理员、教师、普通用户。添加课程视频预览功能学生在购买课程之前，可以通过视频预览观看该课程的详细介绍。添加消息提醒功能添加消息提醒功能，购买课程、课程评价后老师
EduWind新功能上线啦！这些功能看起来的确很赞，在功能和性能上都有明显优化。下面我们来看一下有哪些新功能：课程详情页面改版课程详情页面改版，课程评论、课程介绍、教师介绍、观看课程人数等页面的改版。添加课程公告功能后台课程页面可添加课程公告功能，前台点击课程即可看到小喇叭闪烁，点击出现公告详情！方便快捷！课程后台改版课程后台改版（可能需要刷新页面），用户、课程、系统、云服务页面清晰，一目了然，使
我时常会问自己这个问题。 第一个反应当然是：我在创业。创业是什么呢？追流溯源，这个词语应该是出自孟子的“君子创业垂统，为可继也”，可见，”创业“是为了”垂统“。但我本人似乎不太符合这个定义，因为我还没有怎么想过子孙后代要继承我的事业这种事情。
又到了一年高考揭榜的时候，几家欢喜几家愁。“教育公平”又成为一个被关注的问题，因为只要人们稍微留心，就能发现，最终能上好大学的孩子，往往来自家庭背景较好的家庭，于是难免有“寒门难出贵子”之叹。 现在政府，公益机构，商业机构，大家都在推动mooc，其中一个理由是说：在线教育能促进教育公平。作为一个在线教育从业者，我真的希望是这样，谁不希望自己做的
